Otwieramy głowy

  Nowy rok szkolny rozhulał się już na dobre, a wraz z nim zrodziły się nowe pomysły i potrzeby. Jakoś tak mi się ułożyło w tym roku, że jedna z klas ma zestaw bardzo krótkich lektur, co wywołuje u jednych euforyczne podrygiwania, u innych natomiast jęki zawodu. Zarówno na pierwszych, jak i na drugich wymyśliłam najprostszy sposób - wyzwanie czytelnicze, które ochoczo nagrodzę dodatkowym stopniem. Zabawa polega na wypełnieniu karty pracy, dotyczącej nadobowiązkowo przeczytanej książki, ale o nie, nie... nie zupełnie dowolnej. Już widzę te "nadprogramowo" przeczytane "Pimpusie Sadełka" wygrzebane z zamierzchłej przeszłości czytelniczej w nadziei otrzymania piątki i hurtowo wypełniane karty kolejnych części "Baśnioboru". Nie. W wyzwaniu chodzi o to, aby odkryć coś nowego. Coś, co przeczytało się specjalnie w tym celu - zatem w grę wchodzą wszystkie książki, nie będące na liście omawianych w klasie lektur, za to we fragmentach znajdujące się w podręczniku. Ja...

Pisanie charakterystyki nie należy do moich ulubionych metod na omawianie lektury i tylko jedną jedyną książkę przeznaczam do wałkowania tej mało kreatywnej (choć przyznaję, że ważnej) formy - i jest nią „Hobbit, czyli tam i z powrotem” wiadomego autora. Nie dlatego, żeby „Hobbit” nie dostarczał innych bardziej pasjonujących tematów, ale Bilbo Baggins jest wyjątkowo wdzięcznym obiektem do opisywania. No i jest bohaterem dynamicznym. Zapewne w tej praktyce nie pozostaję odosobniona, dlatego chciałam się z Wami podzielić materiałem, który przygotowałam na rozgrzewkę za pomocą genialnego genial.ly. Równie dobrze może on posłużyć jako otwarcie cyklu zajęć z powieścią, inspirację do stowrzenia opowiadania na motywach lektury czy stworzenie opisu wnętrza. Jest na tyle uniwersalny, że można go wykorzystać w różnych celach. Jest to cyfrowy escape room ilustrowany kadrami z filmu i cytatmi z Tolkiena, zatytułowany „W hobbiciej norce”. Fabuła jest następująca: uczniowie wcielają się w postać Bom...